Di akhir kelas tiga, guru putri kami mendekati kami (dan kepala sekolah kami) dan menyarankan bahwa dengan nilai ujiannya (tinggi-tingkat sekolah) dan penguasaan akademik tingkat, kita harus menempatkannya di sekolah swasta dengan program berbakat dan berbakat (sistem sekolah umum kita, karena saya pikir alasan yang baik, dihapuskan dengan itu), atau minta lewati nilai A.Dia merasa tingkat putri kami sedemikian rupa sehingga diferensiasi dalam kelas empat tidak akan cukup.

Kami tidak benar -benar tertarik di sekolah swasta, dan sedikit khawatir tentang masalah sosial,Dan akhirnya faktor penentu adalah bahwa kurikulum ELA untuk kelas empat berfokus pada penulisan dan komposisi - area yang selalu menjadi salah satu tempat kasar putri kami.Jadi, dengan bantuan kepala sekolah dan guru, kami datang dengan rencana di mana dia membagi waktunya antara kelas 4 (wali kelas, ELA) dan ke -5 (matematika).

Ini telah bekerja dengan cukup baik (dia terus unggul dalam matematika dan benar -benar terperangkap dalam keterampilan menulis), tetapi memiliki beberapa masalah juga - saklar kelas harian sangat menegangkan, dan karena negara kami memiliki pengujian wajib,Itu dilakukan di tingkat kelas 4 untuk semua subjek (dia baik -baik saja, tetapi sekali lagi, itu adalah stresor).Jadi sekarang, karena tahun ini berakhir, kami mengevaluasi apa yang harus dilakukan tahun depan - apakah akan melanjutkan pola split, untuk memindahkannya sepenuhnya ke urutan ke -6, atau bahkan untuk tinggal di urutan ke -5 dan bekerja dengan guru matematika yang lebih maju / Pendidikan mendalam tahun ini.(Kepala sekolah telah menunjukkan bahwa semua ini adalah opsi).

Saya sudah membaca Apa pro dan kontra dari memiliki siswa laju lanjutan? , dan menemukan jawabannya bermanfaat secara umum,Tapi saya pikir situasi di awal sistem sekolah berbeda dari itu di kelas selanjutnya - lihat misalnya jawaban ini .

Saya mengenali (dan sekali lagi melihat pertanyaan sebelumnya) bahwa pengelompokan sosial mungkin menjadi faktor, tetapi dalam kasus kami, putri kami benar -benar hanya memiliki beberapa teman dekat di kelasnya (dan kami akan terus berteman dengan keluarga -keluarga itu omong-omong),dan sudah memiliki teman di kelas yang lebih tinggi juga (dari kelas matematika, dan hanya dari lingkungan).

Apa faktor lain yang mungkin kita pertimbangkan, dan khususnya, yang mungkin sangat penting di tingkat kelas ini?

Dari studi unit -schooling ke unit dan bahkan Charlotte Mason tampaknya ada banyak gaya homeschooling dan opsi untuk memandu desain kurikuler Anda dalam homeschool.Saat ini kami menggunakan sekolah

Saya membimbing seorang gadis berusia 15 tahun yang baru saja naik ke kelas 9 karena gagal kelas terakhirnya. Secara emosional, dia cukup tidak dewasa tetapi mulai masuk ke gadis remaja seperti makeup

Selama dua tahun terakhir anak perempuan berusia 17 tahun telah memperoleh sekitar 60-70 lbs. Tumbuh dewasa, dia selalu memiliki berat badan yang sehat, namun, pada akhir tahun pertamanya di sekolah

Pacar saya selama hampir 5 tahun dan saya tinggal bersama orang tua saya sampai kami menemukan rumah. Kami berdua 25.Saya baru -baru ini keluar dari universitas,

Putri saya telah menghabiskan banyak waktu dengan pacar barunya, sampai saat itu membuat teman -temannya yang lain tidak nyaman.Sementara saya telah memberi tahu putri saya selama dia bisa bertanggung

Anak saya 11 bulan dan dia adalah bayi pertama kami. Suami saya meninggalkannya di tempat penitipan anak selama sekitar satu jam sehingga suami saya dapat melakukan hal -hal yang perlu dia lakukan

Sekarang saya sedang mencari template situs

Anak saya dengan cepat mendekati pidato, dan saya bertanya -tanya apakah

• Melompat ke atas dan ke bawah di bawah meja
• Tiba -tiba berputar -putar dengan

Saya tidak pernah ditanya pertanyaan tentang diri saya, kehidupan