Text Original - Swati - Sumber
JawabanIni adalah hal -hal yang dihadiri oleh sekolah Montessori yang dihadiri putra kami;Perhatikan bahwa ini bukan hal-hal yang Anda harapkan dari dua-Tahun yang sudah sepenuhnya kompeten, lebih dari ini adalah sampel yang baik dari item yang mereka ukur dalam kartu laporan mereka:
Hal -hal lain yang dia pelajari bahwa mereka tidak secara eksplisit fokus pada:
Kedengarannya Anda sangat berfokus pada set pertama arahan pengajaran eksplisit (yaitu, mengetahui dasar -dasar bahasa, warna, dll),Tetapi tidak harus memberinya akses ke anak -anak lain untuk belajar cara bersosialisasi dengan setara dan bagaimana berfungsi di kelas.Apakah itu penting? Aku tidak tahu; Saya curiga bahwa pergi ke prasekolah selama beberapa jam seminggu akan membantu memudahkannya menjadi taman kanak -kanak dan seterusnya, tetapi mungkin putri Anda sangat mudah beradaptasi dengan situasi baru dan perubahannya tidak akan begitu dramatis untuknya.
juri masih keluar tentang apakah perkembangannya Kegiatan yang berorientasi sebelum taman kanak -kanak memiliki dampak jangka panjang.
Perawatan harian IMHO dinilai berlebihan sebagai lingkungan pengajaran/belajar. Prasekolah kelas atas melakukan kegiatan dan memiliki kurikulum terutama untuk meredakan rasa bersalah yang dirasakan orang tua meninggalkan anak-anak di sana sepanjang hari. Tapi sungguh, itu hanya mengasuh anak.Jauh lebih baik untuk merawat anak itu oleh orang -orang yang menyukainya.
Untuk menjawab pertanyaan secara langsung ...
Kecuali ada saudara kandung yang dekat, anak Anda harus terlibat dengan anak-anak lain beberapa kali seminggu, di taman bermain, di pembibitan Co-op, pertukaran bayi-siting dengan beberapa ibu lain. Anak itu perlu belajar berbagi dan berinteraksi dengan orang lain.
Kegiatan dengan anak harus bersifat perkembangan. Kehilangan interaksi video (TV/DVD/video game).Bicaralah dengan anak Anda, dengarkan anak Anda, keluar dari rumah dengan anak Anda, pergi ke taman dan museum dengan anak Anda, baca untuk anak Anda, berikan mainan dan alat dan alat artistik anak Anda.
Dalam setahun atau lebih mulai menekankan penghitungan dan kuantitas dan aritmatika. Hitung hal -hal saat Anda berjalan atau mengemudi. Mintalah anak membantu makan malam dan menunjukkan pengukuran dan penghitungan. Mainkan game yang bekerja untuk menghitung.
Mulailah dengan tugas dan tanggung jawab, mungkin dengan grafik.
MMR benar, keterampilan hidup sama pentingnya dengan keterampilan akademik.
Kami juga memulai "dinding kata" di sekitar usia 2 atau 3 - tergantung pada minat anak - sehingga mereka dapat mulai mengenali beberapa kata penglihatan. Kami melakukan hal -hal sederhana - nama mereka, "Bu," dll.- dan bekerja melalui daftar kata Dolch (yang tersedia online, mis., http: // www. mrsperkins.com/dolch.htm ).
Saya masih merawat usia 12 1/2 bulan saya, sekitar 2-3 kali sehari. Saya juga memberinya susu sapi di sereal di pagi hari.Haruskah dia mendapatkan susu sapi selain ini?
Untuk mengklarifikasi,
Anak laki -laki saya sekarang 2½, dan telah menikmati dibacakan pada waktu tidur sejak ia masih kecil.
Tapi akhir -akhir ini dia mulai menolak untuk dibaca sama sekali.Sebaliknya dia berkata
Saya sudah mencoba melakukan siklus tidur bangun dengan anak saya yang berusia 4 bulan, tetapi tampaknya mustahil karena ia biasanya hanya membutuhkan 4-5 45 menit tidur siang sehari. Melakukan ini,
Cucu saya yang berusia 6 bulan ingin menonton video "Vuvu" sambil makan. Jadi dia mulai berteriak keras dan gila, hampir seperti mengamuk, hanya untuk menyaksikannya saat makan.Ada saran bagaimana
Saya baru hamil dan jatuh tempo pada bulan November. Saya juga berada di industri berperahu pesiar dan berencana untuk kembali bekerja sekitar Juni tahun depan. Musim biasanya 6 hingga 7 bulan dalam
Anak perempuan saya yang berusia 2.5 tahun hampir tidak makan apa pun sejak tahun lalu. Dia melakukan jauh lebih baik sekitar 4/5 bulan yang lalu. Dia tidak akan makan buah atau sayuran atau apa pun
Bayi perempuan saya baru saja akan berusia satu bulan. Saya ingin mendapatkan pemahaman yang lebih dalam tentang apa yang dia rasakan dan apa yang membuat dia frustrasi ketika dia tidak bahagia.
Anak berusia 3,5 tahun.
Apa yang seharusnya menjadi reaksi saya? Saya memiliki kebiasaan dengan segera mengatakan "Saya katakan ini akan terjadi, Anda tidak
Ayah saya dan saya memiliki hubungan yang tidak adil. Saya tidak diizinkan untuk berbicara kembali kepadanya atau mengatakan apa pun kepada ibu saya di hadapannya tanpa memberitahunya.Saya tidak menentang
Kemampuan saya untuk membantu dalam situasi ini terbatas karena fakta bahwa anak berusia 5 tahun yang saya tanyakan adalah putra tunangan saya.Saya telah bersamanya sekarang selama 3 tahun dan telah
Saya telah membaca semua pertanyaan dan jawaban yang diposting (terkait), dan lebih spesifik,Saya mengalami masalah luar biasa hanya membuatnya memberi tahu saya (ayahnya) apa sebenarnya yang dia takuti.
Saya kembali bekerja beberapa minggu yang lalu. Suami saya merawat anak laki -laki saya yang berusia delapan bulan saat saya pergi. Biasanya dia baik -baik saja selama beberapa jam pertama tetapi setelah
Putriku berusia awal 20 -an. Dia telah terbukti "terlalu jujur" berkali -kali.Dia memiliki cukup banyak tetap pada level yang genap sejak sekitar 10 tahun, meskipun, dalam hal masalah ini.Sementara
Dari usia berapa anak -anak mulai memiliki ingatan permanen tentang insiden seperti ibu yang menamparnya dengan sangat keras, ayah membaca ceritanya,Melakukan gambar dan kerajinan lainnya, bertemu
Saya tidak selalu memiliki opsi untuk pengasuh anak. Mereka berdua keluar dari sekolah dan anak saya sangat dewasa untuk usianya.Apakah saya salah karena membiarkan mereka tinggal di rumah sendirian
Anak laki -laki saya yang lebih tua akan berusia 3 tahun segera. Dan dia masih belum membangun kalimat yang bermakna.
Dia dibesarkan di dalam Republik Ceko, dan kami, kedua orang tua berbicara
katakamus.id merupakan situs referensi untuk mencari kata, makna kata dan arti kata! © 2019
Tentang Kami | Disclaimer | Privacy Policy| Keyword Pencarian