Motivasi

Saya orang tua dari anak usia prasekolah di wilayah perkotaan AS.Dia akan memasuki taman kanak -kanak dalam satu atau dua tahun dan kami memiliki sejumlah pilihan untuk sekolah dasar di daerah tersebut, menawarkan berbagai program dan kurikulum (mis., Gerbang, Waldorf, Montessori).

Beberapa program ini mengikuti praktik Looping , di mana siswa memiliki instruktur utama yang sama dari tahun ke tahun, berpotensi selama sembilan tahun pertama pendidikan kelas mereka.Saya tidak memiliki pengalaman langsung dengan perulangan; Ketika saya masih di sekolah dasar, saya menghadiri apa yang saya anggap sebagai program yang lebih tradisional, dengan guru ditugaskan ke tingkat kelas tertentu dan siswa mengubah ruang kelas dan guru setiap tahun setelah naik nilai.

Masalah

Saya tidak yakin bagaimana mengevaluasi looping sebagai komponen dari program yang tersedia untuk anak saya mulai di taman kanak -kanak. Anak -anak dapat memiliki hubungan yang lebih baik dan lebih buruk dengan guru mereka - dan begitu pula orang tua.Tampak jelas bahwa perulangan akan memberikan pengalaman yang sangat berbeda, ketika siswa dan guru bersama selama bertahun -tahun, berdasarkan apakah hubungan ini sangat baik atau buruk.

Manfaat potensial dari hubungan positif yang diperluas tampak menarik tetapi saya memiliki lebih dari satu pengalaman negatif dengan seorang guru ketika saya masih muda,Di mana saya merasa seperti saya hanya harus bertahan hidup dan mengatasi hubungan yang buruk sampai tahun atau semester berakhir dan kami berdua bisa pindah.Tidak memiliki opsi untuk melakukan itu, kekurangan sekolah (pasti tidak diinginkan), tampaknya mengkhawatirkan bagi saya, terutama dalam beberapa tahun pertama pendidikan anak.

Looping sangat ditekankan dalam pendekatan Waldorf, di mana siswa dapat tinggal dengan instruktur utama yang sama selama 6 hingga 12 tahun. (Dari apa yang saya baca, ekstrem terakhir tampaknya lebih umum di Eropa daripada di sekolah -sekolah Waldorf Amerika.) Ada beberapa penelitian kuantitatif tentang efektivitas metode Waldorf (mis., memeriksa kreativitas siswa ¹ , pendidikan sains ² atau implementasi dalam pengaturan publik ³ ) tetapi, sementara looping disarankan sebagai area untuk penelitian lebih lanjut ⁴ , kertas -kertas yang muncul pada Google Scholar Search for" Education Looping " belum membantu.Sebagian besar tidak tersedia bagi saya untuk membaca dan/atau fokus secara eksklusif pada versi minimal dari looping, di mana istilah hubungan siswa -guru (dan -paren) diperluas hanya hingga dua tahun total.Dalam kasus kami, tidak ada opsi tengah yang nyata hanya untuk melingkar selama dua tahun; Entah kita dapat memilih program tradisional dengan guru baru setiap tahun, atau program dengan apa yang akan saya sebut "diperpanjang" dari enam tahun atau lebih dengan guru yang sama (à la waldorf).

Bagaimana hasil pendidikan untuk anak -anak sekolah dasar yang dipengaruhi oleh praktik looping yang diperpanjang ini?

Pasangan saya dan saya mempertimbangkan biaya perubahan sekolah di luar tahun transisi normal antara sekolah dasar dan menengahSangat tinggi, berdasarkan pengalaman kita sendiri sebagai anak -anak. Ini membuat di mana untuk memulai sekolah pilihan penting yang kami buat atas nama anak kami, jadi kami perlu mempertimbangkan implikasi berbasis bukti untuk setiap dan semua bidang perkembangan (bukan murni akademisi).

Referensi

1. Ogletree, E. J. (1996). Status komparatif kemampuan berpikir kreatif siswa pendidikan Waldorf: survei.
2. Jelinek, D., & amp; Sun, L. (2003). Apakah Waldorf menawarkan bentuk pendidikan sains yang layak. Sacramento, CA: CSU College OF Pendidikan.
3. Friedlaender, D., Beckham, K., Zheng, X., & amp; Darling-Hammond, L. Menumbuhkan Waldorf- Pendekatan yang terinspirasi di distrik sekolah umum.
4. OBERMAN, I. (2007). Belajar dari Rudolf Steiner: Relevansi Pendidikan Waldorf untuk Reformasi Sekolah Umum Perkotaan. Pengajuan Online.

Dia menolak untuk menelan atau mengeluarkan makanannya. Kami bingung tentang cara memerangi masalah ini karena ia tidak akan hanya menahannya di mulutnya selama setengah jam.Kami berbicara 3 jam +

Saya seorang insinyur. Saya baru -baru ini mengunjungi keluarga dan menghabiskan waktu bersama keponakan saya yang berusia 9 tahun. Dia menunjukkan kepada saya sebuah aplikasi di telepon ibunya yang

Putra saya yang berusia 8 tahun telah mengalami kemunduran dalam pelatihan pispotnya. Dia sepenuhnya dilatih toilet ketika dia berusia 4 atau 5 tahun, lalu perlahan -lahan berhenti. Sekarang dia tidak

Kita semua berada di spektrum autis di keluarga kita. Saya hanya menyebutkannya karena kami bekerja keras dalam keluarga ini untuk mengajarkan keterampilan koping yang baik tanpa menggunakan keterampilan

Dalam melihat pertanyaan tentang memetik hidung, saya mempertimbangkan kebiasaan lain dan bagaimana solusi diterapkan pada kebiasaan itu.Apa yang dilakukan seseorang jika kebiasaan itu mengunyah rambut?

Ayah putri saya dan saya putus 2 tahun yang lalu. Saya sekarang berkencan dengan pria luar biasa yang sangat saya sukai, tetapi saya tidak yakin bagaimana menjelaskan hal ini kepada putri saya yang

Saya dan suami saya selalu ingin memiliki 2 anak sebagai keluarga yang sempurna, saya punya satu 5 tahun-putri tua, saya selalu harus aktif untuk membuatnya sibuk dan bermain dengannya seperti anak

Anak perempuan saya yang berusia 2,5 tahun mengamuk dengan cukup kuat. Kami akan mencoba menemukan hal -hal yang ingin dia lakukan untuk menghancurkan amukan (selain hal yang dia minta, tentu saja).Salah

Putra saya yang berusia 4 tahun didiagnosis dengan pidato dan kasus autisme batas (skor adalah-29).Sejak 2 bulan yang lalu ia mulai berbicara dalam kalimat, mencoba berbicara sendiri dan mencoba menjelaskan

1. Ini harus memainkan mp3 dengan benar dan memiliki beberapa antarmuka untuk mengunggahnya

Kami memiliki anak berusia dua bulan. Kami adalah orang percaya besar menggunakan 5 S untuk menenangkannya (berblap, sisi, shush, ayunan, payah) Kami biasanya mengayunkan/mengayunkannya di pelukan

Anak saya, anak tunggal, berusia 19 bulan.Dua "saudara kandung" -nya adalah anjing dua kali ukurannya dan mereka rukun (saya tidak yakin bagaimana kalimat itu berbunyi, tapi saya bukan salah satu dari

Saya berusia 26 tahun, orang tua saya berusia 50 tahun. Beberapa bulan yang

8 tahun

Sammy selalu takut pada monster sejak dia berusia sekitar 2 tahun, tetapi sekarang imajinasinya menciptakan monster ini menjadi tidak terkendali. Dia jarang tidur di tempat tidurnya sendiri, dia harus