Motivasi

Saya orang tua dari anak usia prasekolah di wilayah perkotaan AS.Dia akan memasuki taman kanak -kanak dalam satu atau dua tahun dan kami memiliki sejumlah pilihan untuk sekolah dasar di daerah tersebut, menawarkan berbagai program dan kurikulum (mis., Gerbang, Waldorf, Montessori).

Beberapa program ini mengikuti praktik Looping , di mana siswa memiliki instruktur utama yang sama dari tahun ke tahun, berpotensi selama sembilan tahun pertama pendidikan kelas mereka.Saya tidak memiliki pengalaman langsung dengan perulangan; Ketika saya masih di sekolah dasar, saya menghadiri apa yang saya anggap sebagai program yang lebih tradisional, dengan guru ditugaskan ke tingkat kelas tertentu dan siswa mengubah ruang kelas dan guru setiap tahun setelah naik nilai.

Masalah

Saya tidak yakin bagaimana mengevaluasi looping sebagai komponen dari program yang tersedia untuk anak saya mulai di taman kanak -kanak. Anak -anak dapat memiliki hubungan yang lebih baik dan lebih buruk dengan guru mereka - dan begitu pula orang tua.Tampak jelas bahwa perulangan akan memberikan pengalaman yang sangat berbeda, ketika siswa dan guru bersama selama bertahun -tahun, berdasarkan apakah hubungan ini sangat baik atau buruk.

Manfaat potensial dari hubungan positif yang diperluas tampak menarik tetapi saya memiliki lebih dari satu pengalaman negatif dengan seorang guru ketika saya masih muda,Di mana saya merasa seperti saya hanya harus bertahan hidup dan mengatasi hubungan yang buruk sampai tahun atau semester berakhir dan kami berdua bisa pindah.Tidak memiliki opsi untuk melakukan itu, kekurangan sekolah (pasti tidak diinginkan), tampaknya mengkhawatirkan bagi saya, terutama dalam beberapa tahun pertama pendidikan anak.

Looping sangat ditekankan dalam pendekatan Waldorf, di mana siswa dapat tinggal dengan instruktur utama yang sama selama 6 hingga 12 tahun. (Dari apa yang saya baca, ekstrem terakhir tampaknya lebih umum di Eropa daripada di sekolah -sekolah Waldorf Amerika.) Ada beberapa penelitian kuantitatif tentang efektivitas metode Waldorf (mis., memeriksa kreativitas siswa ¹ , pendidikan sains ² atau implementasi dalam pengaturan publik ³ ) tetapi, sementara looping disarankan sebagai area untuk penelitian lebih lanjut ⁴ , kertas -kertas yang muncul pada Google Scholar Search for" Education Looping " belum membantu.Sebagian besar tidak tersedia bagi saya untuk membaca dan/atau fokus secara eksklusif pada versi minimal dari looping, di mana istilah hubungan siswa -guru (dan -paren) diperluas hanya hingga dua tahun total.Dalam kasus kami, tidak ada opsi tengah yang nyata hanya untuk melingkar selama dua tahun; Entah kita dapat memilih program tradisional dengan guru baru setiap tahun, atau program dengan apa yang akan saya sebut "diperpanjang" dari enam tahun atau lebih dengan guru yang sama (à la waldorf).

Bagaimana hasil pendidikan untuk anak -anak sekolah dasar yang dipengaruhi oleh praktik looping yang diperpanjang ini?

Pasangan saya dan saya mempertimbangkan biaya perubahan sekolah di luar tahun transisi normal antara sekolah dasar dan menengahSangat tinggi, berdasarkan pengalaman kita sendiri sebagai anak -anak. Ini membuat di mana untuk memulai sekolah pilihan penting yang kami buat atas nama anak kami, jadi kami perlu mempertimbangkan implikasi berbasis bukti untuk setiap dan semua bidang perkembangan (bukan murni akademisi).

Referensi

1. Ogletree, E. J. (1996). Status komparatif kemampuan berpikir kreatif siswa pendidikan Waldorf: survei.
2. Jelinek, D., & amp; Sun, L. (2003). Apakah Waldorf menawarkan bentuk pendidikan sains yang layak. Sacramento, CA: CSU College OF Pendidikan.
3. Friedlaender, D., Beckham, K., Zheng, X., & amp; Darling-Hammond, L. Menumbuhkan Waldorf- Pendekatan yang terinspirasi di distrik sekolah umum.
4. OBERMAN, I. (2007). Belajar dari Rudolf Steiner: Relevansi Pendidikan Waldorf untuk Reformasi Sekolah Umum Perkotaan. Pengajuan Online.

Saya memiliki anak berusia 2,5 tahun yang tidak banyak tidur - seperti di, ia tidur pada hari -hari normal dari jam 10 malam sampai 6 pagi, ditambah tidur siang 2 jam pada hari kerja dan kadang -kadang

Saya bukan orang yang tidak suka tempat terpencil, situs negara dan kehidupan sederhana dan saya tidak terlalu menyukai kehidupan metropolitan.Tetapi ketika saya harus menghabiskan di beberapa tempat

Saya bertanya -tanya tentang dampak dari rumah pindah pada putri saya yang baru berusia 2 setengah tahun. Istri saya mengklaim bahwa lebih baik tinggal di satu tempat karena stabilitas untuk putri

Saya memiliki putra berusia 3 tahun. Dia cukup ramah dengan anak -anak seusianya dan dengan sebagian besar orang dewasa. Dia pergi ke tempat penitipan anak beberapa hari seminggu dan berinteraksi baik

Anak saya baru berusia 10 bulan. Saya tahu itu sepertinya agak prematur. Kami tinggal di daerah yang orang katakan kepada kami sulit untuk menemukan sekolah yang bagus.Jadi kami berpikir bahwa jika

Adikku tinggal 15-20 menit berjalan kaki dari sekolahnya tetapi ibuku memberinya tumpangan di mobil setiap pagi. Apakah ini dianggap merusak anak atau tidak.Menurut pendapat saya itu karena saya pikir

Saya seorang insinyur. Saya baru -baru ini mengunjungi keluarga dan menghabiskan waktu bersama keponakan saya yang berusia 9 tahun. Dia menunjukkan kepada saya sebuah aplikasi di telepon ibunya yang

Saya agak senang dengan upaya terbaru saya untuk mengingatkan anak saya yang berusia 4 tahun untuk meminta hal -hal dengan baik - jika dia meminta/menuntut sesuatu tanpa mengatakan "tolong" maka saya

Kami mendapatkan mainan popper bola poppin poppin elefun. Putri kami menyukai mainan itu dan itu benar -benar mendorongnya untuk merangkak dan bahkan bekerja untuk mendapatkan dari perutnya untuk duduk

Anak -anak saya (7 & amp; 9) sepertinya selalu berusaha untuk saling membuat masalah. Sering sniping, penggalian, penurunan, dan pengecualian menyebabkan saya khawatir.Sering kali pertempuran turun

Diketahui bahwa teman sekelas putri saya rasis dan menggertaknya di sekolah. Saya telah meminta kepala sekolah untuk bertemu dengan orang tua. Kami telah bertemu tetapi orang tua juga rasis.Kepala

Anak itu akan berusia 8 bulan pada 17 Feb 2014.Dia terus berdiri dengan dukungan dinding sebagian

Adikku telah beralih ke kota kami baru -baru ini setelah kehilangan suaminya dalam kecelakaan. Kami tidak sedekat itu sebelumnya. Terakhir kali ketika kami bertemu anaknya berusia sekitar 8 tahun dan

Sekolah anak saya memiliki metode latihan ejaan yang disebut "lihat, sampul, katakan, tulis lihat" - yang merupakan daftar kata -kata yang dikatakan anak -anak, terdengar dan berlatih ejaan mereka

Sekarang ini adalah musim perayaan di India. deepawali akan datang.Kami membersihkan rumah dan menghiasnya dengan bunga

Putraku yang berusia tujuh tahun sangat bergantung pada kami untuk memberitahunya apa yang harus dilakukan. Kami mengira itu adalah hal yang berumur, tetapi adik perempuannya sudah tumbuh darinya.

Tetapi untuk sementara

Ketika saya sedang membersihkan garasi baru -baru ini, sayangnya saya menemukan pipa retak di dalam mobil putra saya yang berusia 16 tahun.Ketika saya menanyai dia tentang hal itu, dia mengklaim bahwa