Di akhir kelas tiga, guru putri kami mendekati kami (dan kepala sekolah kami) dan menyarankan bahwa dengan nilai ujiannya (tinggi-tingkat sekolah) dan penguasaan akademik tingkat, kita harus menempatkannya di sekolah swasta dengan program berbakat dan berbakat (sistem sekolah umum kita, karena saya pikir alasan yang baik, dihapuskan dengan itu), atau minta lewati nilai A.Dia merasa tingkat putri kami sedemikian rupa sehingga diferensiasi dalam kelas empat tidak akan cukup.

Kami tidak benar -benar tertarik di sekolah swasta, dan sedikit khawatir tentang masalah sosial,Dan akhirnya faktor penentu adalah bahwa kurikulum ELA untuk kelas empat berfokus pada penulisan dan komposisi - area yang selalu menjadi salah satu tempat kasar putri kami.Jadi, dengan bantuan kepala sekolah dan guru, kami datang dengan rencana di mana dia membagi waktunya antara kelas 4 (wali kelas, ELA) dan ke -5 (matematika).

Ini telah bekerja dengan cukup baik (dia terus unggul dalam matematika dan benar -benar terperangkap dalam keterampilan menulis), tetapi memiliki beberapa masalah juga - saklar kelas harian sangat menegangkan, dan karena negara kami memiliki pengujian wajib,Itu dilakukan di tingkat kelas 4 untuk semua subjek (dia baik -baik saja, tetapi sekali lagi, itu adalah stresor).Jadi sekarang, karena tahun ini berakhir, kami mengevaluasi apa yang harus dilakukan tahun depan - apakah akan melanjutkan pola split, untuk memindahkannya sepenuhnya ke urutan ke -6, atau bahkan untuk tinggal di urutan ke -5 dan bekerja dengan guru matematika yang lebih maju / Pendidikan mendalam tahun ini.(Kepala sekolah telah menunjukkan bahwa semua ini adalah opsi).

Saya sudah membaca Apa pro dan kontra dari memiliki siswa laju lanjutan? , dan menemukan jawabannya bermanfaat secara umum,Tapi saya pikir situasi di awal sistem sekolah berbeda dari itu di kelas selanjutnya - lihat misalnya jawaban ini .

Saya mengenali (dan sekali lagi melihat pertanyaan sebelumnya) bahwa pengelompokan sosial mungkin menjadi faktor, tetapi dalam kasus kami, putri kami benar -benar hanya memiliki beberapa teman dekat di kelasnya (dan kami akan terus berteman dengan keluarga -keluarga itu omong-omong),dan sudah memiliki teman di kelas yang lebih tinggi juga (dari kelas matematika, dan hanya dari lingkungan).

Apa faktor lain yang mungkin kita pertimbangkan, dan khususnya, yang mungkin sangat penting di tingkat kelas ini?

Balita saya suka mandi, dan dia suka berlarian telanjang sesudahnya. Tapi ini masalahnya! Dia lari dariku sementara aku mencoba mengenakan krimnya, PJs.Begitu kita berada di atas dengan susu/cerita,

Anak saya selalu berusaha bermain dengan teater rumah yang berada di bawah TV.Bagaimana saya bisa menghentikannya dan bagaimana melindungi peralatan (apakah ada penutup yang tersedia untuk menjauhkan

Pada usia berapa anak berhenti menggunakan pullup di malam hari? Dan bagaimana Anda mendorong seorang anak dan memberi mereka kepercayaan diri untuk mencoba tidur tanpa itu? Saya tahu satu cara yang

Saya tidak menganggap

Saya memiliki anak berusia 14 bulan. Dia sangat aktif dan suka mengambil apa pun yang menarik perhatiannya.Setiap kali kami mengajarinya sesuatu seperti Mama dan Papa, dia tidak ingin mendengarkan,

Teman sekelas itu menggigit atau mencoba

• Kami berdua

Kami memiliki kerabat dengan semacam penyakit mental yang tidak terdiagnosis yang (di antara gejala lainnya) secara kompulsif membersihkan semuanya secara teratur dengan pemutih yang cukup kuat.Ketakutannya

Sebagai orang tua yang relatif baru, saya telah merenungkan gagasan ketika saya berkencan dengan seseorang, kapan memperkenalkannya kepada anak saya (3 tahun).Saat ini saya baru saja memisahkan kehidupan

Putra saya yang berusia 8 tahun baru saja memulai kelasnya di kelas 2 dan dalam waktu sebulan saya telah menerima panggilan wali dari gurunya tiga kali.Setelah bertemu dengan mereka, saya harus tahu

Anak -anak saya keduanya berusia di bawah enam tahun. Kadang -kadang, ketika mereka benar -benar kotor dan berkeringat, Saya perlu mencuci rambut dengan sampo.Masalahnya dimulai ketika saya mencoba