Seorang anak laki-laki berusia 6 tahun sangat cerdas, cerdas dan pintar, tetapi di sisi lain dia sangat berpikiran kuat dan seringkali seperti profesor yang linglung.

Masalahnya:

1. Dia tidak suka orang lain untuk mengajar atau "menginstruksikan" dia sesuatu, dia sering tampak memblokir jika seseorang mencoba menjelaskan dan mengajarinya sesuatu, terutama jika dia tidak dapat melakukannya sendiri secara instan
   Jadi dia ingin menguasai hal -hal,tetapi tidak ingin mempelajari sesuatu dengan upaya
2. Dia mudah terganggu dari apa yang awalnya ingin dia lakukan -Dia menemukan hal -hal lain dan cenderung "berlarut -larut", bahkan jika dia harus mempersiapkan sesuatu yang benar -benar dia inginkan (seperti mengunjungi teman/teman bermain favoritnya)
3. Akhirnya, jika dia tidak ingin melakukan sesuatu (atau memang ingin melakukannya secara berbeda),Dia mulai dan diskusi tanpa akhir, memblokir segalanya dan ini sangat melelahkan dan menjengkelkan bagi orang lain - seringkali mereka yang ingin menunjukkan/mengajarinya sesuatu, lihat poin 1.

Dia memakai orang dengan perilaku ini.

Bagaimana orang tuanya dapat membantunya untuk memahami, bahwa perilaku itu cenderung mendorong orang lain - bahkan mereka yang menyukainya dan ingin membantunya - dan berisiko mengisolasinya?

Suami saya dan saya telah menikah selama 5 tahun. Itu adalah pernikahan pertama saya dan saya tidak punya anak.Dia menikah sebelumnya dan memiliki tiga anak dengan mantan istrinya.Kami telah mencoba

Anak perempuan saya yang berusia 17 tahun meninggalkan dompetnya di dalam mobil, bahkan di malam hari. Ini benar -benar tidak aman, bahkan untuk kota tempat kami tinggal.Saya ingin mengajarinya pelajaran

Putra kami tiba -tiba mulai panik tadi malam dan mengatakan ada burung hantu di dinding. Dia berusia 3 tahun kemarin. Apa yang dia tunjukkan adalah Shadow of Wall oleh cahaya yang datang dari luar.Dia

Dari studi unit -schooling ke unit dan bahkan Charlotte Mason tampaknya ada banyak gaya homeschooling dan opsi untuk memandu desain kurikuler Anda dalam homeschool.Saat ini kami menggunakan sekolah

Anak saya berusia 1,5 tahun. Dalam hal kesusahan, ketidakbahagiaan yang kuat atau keriatan, dia membenturkan kepalanya di lantai atau ke dinding, atau meninju kepalanya tinju saat menangis dengan keras.Dia

3,5 yo kami mulai berbicara kembali kepada kami dalam pola berlawanan ya/tidak/tidak/tidak.Suatu hari ia mengaitkan tali di kursi mobilnya; Saya memintanya untuk memasukkan tangannya (seperti yang

inilah saatnya bagi saya untuk mulai berpikir tentang mentransisikan anak laki -laki kembar saya dari kursi mobil bayi mereka ke yang lebih besar.Saya mencoba melakukan penelitian tentang berbagai

+1 untuk menyebutkan

Saya melihat pertanyaan ini diposting sebagai jawaban atas salah satu pertanyaan yang saya posting, dan menyarankan poster itu mengajukannya sebagai pertanyaannya sendiri.Karena dia belum melakukan

Bagaimana cara menjelaskan situasinya kepadanya? Perhatikan bahwa

Saya menjadi anak tiri bagi anak laki -laki dewasa (22) (saya bukan ayah kandung). Dia tidak memiliki siapa pun untuk mengajarinya atau sosok seperti ayah sejak ayahnya meninggal ketika dia berusia

Saat berjalan di jalan, putri saya melihat seorang anak yang lebih tua mengendarai skuternya dan dia berlari dan mencoba menyentuhnya,Tapi bocah yang lebih tua mendorongnya dan berkata: Jangan menyentuh