Saya tidak setuju dengan pasangan saya tentang cara menangani konsekuensi untuk balita 2.5yo yang biasanya berperilaku baik. Saya lebih suka memberi tahu dia bagaimana berperilaku, mis.

• "Jangan duduk di atas adik laki -laki Anda" (dan menariknya pergi)
• "Berhati -hatilah dengan mainan itu atau mungkin rusak"

Jika dia tidak mendengarkan dan mencoba duduk di atas bayi lagi, saya bertindak,Membawa bayi itu pergi untuk melihat sebuah buku yang mengatakan "saudaramu agak terlalu kasar untuk kami saat ini". Yang biasanya menghasilkan balita yang duduk di sebelah bayi dan saya dan berperilaku baik, karena ia juga ingin melihat buku itu.

Serupa untuk mainan itu, jika dia terus bermain kasar, saya akan mengambil mainan itu, yang menyebabkan beberapa air mata dan dia mungkin mendapatkan mainan itu kembali setelah berjanji untuk berhati -hati.

Pasangan saya pertama -tama memperingatkan tentang konsekuensinya dan memberitahu saya untuk melakukan hal yang sama, mis."Mainan itu mungkin pecah. Hati -hati atau aku harus mengambilnya."

Pertanyaan saya: Haruskah konsekuensi diumumkan sebagai peringatan atau lebih baik bertindak secara langsung?

Saya tertarik pada saran untuk aplikasi pembelajaran bahasa yang layak yang cocok untuk balita (hampir 3 tahun) yang tidak bodoh dengan animasi kartun atau lebih canggih sehingga berurusan dengan teks.Pada

Kami pindah beberapa minggu yang lalu dan ini berarti kami semua masih bekerja untuk menyingkirkan hal -hal dan menemukan tempat untuk semuanya. Putri saya telah menambah gejala, terutama dengan mudah

Tetapi untuk sementara

Ibu saya mengirimi kami tiga kotak rusks (produk gandum panjang keras- bukan produk umum di sini).Bagaimana cara mendorongnya untuk mencoba memasukkan mulutnya atau bagaimana cara menggunakan Rusks

Hari ini saya membaca betapa buruknya

Adikku berusia sekitar 11 tahun. Dia mendengarkan semua orang di sekitarnya kecuali keluarganya. Dia percaya bahwa kita tidak peduli padanya.Karena keluarga saya sangat sibuk dengan pekerjaan, kami

Anak saya adalah seorang yang cerdas, antusias, peduli, ekstrovert, yang juga memenuhi kriteria DSM-IV untuk ADHD. Dia sosial dan memiliki teman baik.Kami menempatkannya di Montessori karena ruang

Saya memiliki anak laki -laki kelas 2. Dia benar -benar berbakat secara akademis, terutama di bidang membaca dan menulis, tetapi dia kurang secara sosial.Saya perhatikan ketika mengawasinya di acara

Saya memiliki seorang putra berusia 6 tahun. Dia yang tertua, dan kami pindah dari AS ke Inggris tiga tahun lalu. Dia berada di Y2 (kelas dua), dan merupakan salah satu anak kecil di kelasnya.Ada 35

Misalnya,