TANYA JAWAB PARENTING

Kontrol dan perebutan kekuasaan dengan anak berusia 4 tahun-lari dan marah saat ditantang

Saya memiliki 4 tahun-Anak tua yang meskipun bisa sangat baik, bijaksana dan menyenangkan berada di sekitar, menunjukkan perilaku yang sulit di rumah dan di sekolah yang saya pikir terkait dengan perebutan kekuasaan dan kendali.Ketika diminta untuk melakukan sesuatu yang tidak ingin dia lakukan, seperti rapi, bersiap -siap untuk sekolah, tunggu dalam antrean di taman dll., Dia melarikan diri dan menjadi sangat marah.Dia akan mencari sesuatu untuk disembunyikan di belakang atau di bawah dan dia akan berteriak kepada kami, hal -hal seperti, "Anda tidak akan datang ke pesta ulang tahun saya.", "Saya akan melemparkan laptop Anda ke tempat sampah! ", atau" Aku tidak peduli! ". Dia akan menarik wajah yang paling marah dan membuat dirinya benar -benar bekerja.Mencoba membujuknya dengan lembut keluar dari situasi hanya membuat dia lebih marah. Jelas, meneriaki dia untuk berhenti bukanlah dan tidak pernah menjadi pilihan. Mengabaikannya bekerja, tetapi bisa memakan waktu cukup lama. Saat dia siap, dia akan keluar dari sana dan datang menangis padamu.Masalahnya lebih buruk di sekolah atau saat berbelanja atau di restoran, karena mengabaikannya bukanlah pilihan ketika lingkungan tidak aman untuk meninggalkannya.Misalnya, di sekolah dia mungkin tidak ingin datang dari waktu bermain, jadi ketika disuruh melakukannya, dia akan melarikan diri, bersembunyi, marah dan berteriak pada guru. Guru kemudian benar -benar berjuang untuk mengeluarkannya dari situasi dan karena itu lebih buruk.Inilah contoh sesuatu yang terjadi pagi ini. Di luar dingin, jadi dia meminta untuk mengenakan sarung tangannya, yang saya dapatkan untuknya. Ketika kami tiba di sekolah, dia mengatakan ingin meninggalkan sarung tangannya, tidak memasukkannya ke dalam tasnya.Saya berkata, tidak, Anda tidak bisa meninggalkan sarung tangan Anda, Anda bisa memasukkannya ke dalam tas Anda dan memakainya saat bermain. Itu adalah pemicu baginya, "Yah, aku tidak akan pergi ke sekolah saat itu.Saya tetap menggunakannya! Aku benci semuanya! Saya tidak ingin teman! Tidak ada yang datang ke pesta ulang tahun saya! " - Dia segera berlari dan bersembunyi di balik dinding, isyarat sepuluh menit saya mengikutinya mencoba yang terbaik untuk menjaga amarah saya dan membujuknya kembali.Pada akhirnya saya harus meninggalkannya dan pergi bekerja dengan harapan guru akan bisa memasukkannya ke dalam. Dia tidak mengamuk, dia bahkan tidak menangis. Dia hanya melarikan diri, berteriak dan marah.Ketika dibiarkan sendirian untuk direbus, pada akhirnya akan menyebabkan air mata dan setelah itu ia akan lebih mudah dikelola sampai waktu berikutnya. Tampaknya bagi saya ini semua tentang kekuatan dengannya. Hari ini dia tidak ingin kembali ke sekolah setelah liburan.Dia juga membuat kesepakatan dengan dirinya sendiri bahwa dia akan pergi jika dia bisa mengenakan sarung tangannya, jadi dia telah menciptakan persyaratan yang akan dia kendalikan situasinya. Ketika ditantang, dia menunjukkan perilaku ini. Dia melakukan hal serupa ketika ditantang oleh anak -anak lain.Misalnya jika dia bermain sendiri dan anak lain mendatanginya, dia akan dengan senang hati bermain selama itu permainannya, pada masa jabatannya. Yang kedua anak lain mengubah aturan, dia marah dan melarikan diri dan kita berada dalam situasi ini lagi.Saya perlu tahu bagaimana mengelola episode -episode kecil ini untuk pertama -tama mengelolanya secara efektif sehingga ada hasil yang positif, dan kedua bekerja dengan cara saya untuk menghentikan mereka terjadi di tempat pertama.

Text Original - Molenpad - Sumber

TANYA JAWAB LAINNYA

Menggunakan pengalaman sebagai alasan kebenaran

Meskipun saya belum menggunakan argumen "karena saya lebih tua" atau "karena saya ayah Anda" sebelumnya dengan seorang anak yang mempertanyakan alasan saya, saya tahu banyak orang dewasa yang melakukannya.Apakah