Putra saya yang berusia delapan tahun membawa pekerjaan rumah dari sekolah setiap hari.Ketika kami duduk di meja dan mengerjakannya bersama, ia menghasilkan tulisan tangan yang indah dan dapat dibaca, meskipun dengan pengawasan terus menerus dan pengingat terus -menerus untuk berusaha keras. Namun, tulisan yang ia hasilkan di sekolah adalah coretan yang tidak terbaca, semuanya, setiap saat.

Mengingat bahwa dia sangat mampu menulis dengan baik, mengapa tulisan yang dia lakukan di sekolah dengan kualitas yang buruk?

Saya telah melihat jawaban untuk Pertanyaan ini dan lainnya di sini, tetapi mereka semua tampaknya berhubungan dengan bagaimana membantu anak meningkatkan keterampilan menulis mereka. Anak saya sudah memiliki keterampilan, dan saya ingin tahu mengapa dia tidak Mewujudkan mereka saat di sekolah.

Guru -gurunya memberi tahu saya bahwa mereka memberikan perhatian khusus dan bahwa silabus mencegah mereka mengajar tulisan tangan seperti saat saya berada di sekolah dasar.Tapi ini tidak menjelaskan mengapa mereka tidak mendorongnya untuk mempraktikkan apa yang sudah dia lakukan.

Saya akan sangat berterima kasih jika seseorang dapat menjelaskan hal ini sebelum saya berselisih dengan sekolahnya sepenuhnya.

Saat ini, saya menyimpan popok kain saya di ember kering. Setiap dua hari atau lebih, saya perlu mencuci popok.Saya meletakkan sekitar 10-20 popok kain melalui dua siklus cuci: cuci dingin, lalu tambahkan

Anak autis (sindrom Asperger, usia: 12) terus -menerus dikerumuni oleh anak -anak lain, baik di sekolah maupun dalam perjalanan pulang.Ini termasuk memanggilnya nama, mengejek, menunjukkan wajah, mendorong,

Anak saya berusia sekitar 12 bulan. Dia telah disapih dari menyusui. Sampai sekarang, berat badannya normal, tetapi ia perlu menambah berat badan pada akhirnya.Bisakah saya memberinya susu, meningkatkan

Saya mengajukan pertanyaan ini atas nama beberapa keluarga besar saya. Saya tahu sendiri anak itu, tetapi selain dari satu atau dua kesempatan di mana saya telah menyaksikan mereka sebagian besar